Ankieta dla uczestników szkoleń tematycznych

    Wybrane szkolenie:
    Jak zrobić żeby ludziom chciało się chcieć dłubać w Kulturze? (02.03.2021).

    1. Jakiego wsparcia oczekiwał(a) Pan/i ze strony Operatora?
    Chciałem/am zdobyć konkretną wiedzę, potrzebowałem konkretnych informacjiChciałem/am zdobyć konkretne umiejętności, potrzebowałem przećwiczyć coś w praktyceChciałem/am rozwiązać problemy w mojej instytucji, organizacji, potrzebowałem/am podejścia kompleksowegoByłem/am ogólnie zainteresowany/a tym tematem

    2. Czy operator udzielił Pani/u wsparcia jakiego Pan/i oczekiwał(a)?
    zdecydowanie takraczej takani tak, ani nieraczej niezdecydowanie nienie oczekiwałem żadnego wsparcia

    3. W jakim stopniu wzrosła Pana/i wiedza w temacie, którego dotyczyło szkolenie/ spotkanie?
    Nie wzrosłaWzrosła w niewielkim stopniuWzrosła w średnim stopniuWzrosła w dużym stopniuWzrosła w bardzo dużym stopniu

    4. W jakim stopniu wzrosły Pana/i kompetencje w temacie, którego dotyczyło szkolenie/ spotkanie?
    Nie wzrosłyWzrosły w niewielkim stopniuWzrosły w średnim stopniuWzrosłya w dużym stopniuWzrosły w bardzo dużym stopniu

    5. Jakie umiejętności/ kompetencje zdobył(a) Pan/i podczas spotkania/ warsztatu?

    6. Prosimy wybrać najlepsze dla Pana/i rozwiązanie?
    Wybieram pojedyncze szkolenia o różnej tematyce z oferty Operatora, według tego, co mnie interesuje.Chcę uczestniczyć w cyklu szkoleniowym organizowanym przez Operatora na temat edukacji kulturowej.

    7. Czy czuje się Pan/i członkiem sieci współpracy w programie BMK w Pana/i województwie?
    nietaktrudno powiedzieć
    Jeżeli tak, to jakie są Pana/i zdaniem korzyści z bycia członkiem sieci?

    8. Czy poza programem BMK współpracuje Pan/i z innymi osobami lub instytucjami, organizacjami z zakresu kultury/oświaty?
    nietak
    Jeżeli tak, to:
    Jakimi (fundacja, muzeum, szkoła, itp.):

    Iloma:

    9. Prosimy odnieść się do następujących zdań w zakresie współpracy sektora kultury i sektora oświaty:

    • Współpraca obu sektorów jest niemożliwa, gdyż obie strony nie mają wspólnych interesów
      PrawdaFałszTrudno powiedzieć
    • Współpraca obu sektorów jest konieczna, gdyż pracujemy dla tej samej grupy (dzieci i młodzieży)
      PrawdaFałszTrudno powiedzieć
    • Nauczyciele nie podejmują współpracy z placówkami kultury
      PrawdaFałszTrudno powiedzieć
    • Placówki kultury nie podejmują współpracy z nauczycielami
      PrawdaFałszTrudno powiedzieć
    • EK może w doskonały sposób wspierać działania wychowawcze w szkołach
      PrawdaFałszTrudno powiedzieć
    • Szkoła może być dobrą przestrzenią do rozwijania edukacji kulturowej
      PrawdaFałszTrudno powiedzieć
    • Brakuje miejsc, gdzie nauczyciele i animatorzy kultury mogą się poznać
      PrawdaFałszTrudno powiedzieć
    • BMK nie ma atrakcyjnej oferty z punktu widzenia nauczycieli
      PrawdaFałszTrudno powiedzieć
    • BMK nie ma atrakcyjnej oferty z punktu widzenia animatorów kultury
      PrawdaFałszTrudno powiedzieć

    10. Jakie miejsce zajmuje w Pana/Pani zajmuje działalności edukacja kulturowa lub animacja kultury?
    To główny rodzaj mojej działalnościTo jeden z kilku ważnych rodzajów mojej działalnościTo dodatkowy, uzupełniający rodzaj działalnościTo incydentalny rodzaj działalnościTo nieistotny dla mnie rodzaj działalnościtrudno powiedzieć

    11. Nabytą na szkoleniu wiedzę i/lub kompetencje wykorzystam do
    Stworzenia projektu w ramach regrantingu BMKPoszerzenia oferty zajęć w mojej placówcePoszukania partnera w mojej społeczności, by zaproponować nowe działanieStworzenia nowego działania dla dzieci i młodzieżyJeszcze nie wiemWykorzystam w inny sposób, jaki?:

    12. Płeć:
    KobietaMężczyznaNie chcę podawać

    13. Do którego sektora jest Panu/i najbliżej w ramach współpracy w BMK:
    Sektor kulturySektor oświatySektor pozarządowyNiezależny aktywistaTrudno powiedzieć

    14. Czy brał/a Pani udział w poprzedniej edycji Programu BMK (2016-2018)? :
    TakNie

    15. Czy planuje Pan/i złożyć projekt w konkursie w tym roku?
    TakNieTrudno powiedzieć